Nazwa tematu:
Koncepcja architektoniczno – urbanistyczna budynku przedszkola przy ul.Szprynek w Sośnicowicach

Idea:
Idea proponowanego rozwiązania polega na zbudowaniu typowego domu z dwuspadowym dachem kojarzonym z ciepłem rodzinnym, bezpieczeństwem i opieką. Dom jaki dzieci malują zawsze. Nie tylko w swojej wyobraźni, ale również na papierze. Dom, do którego chętnie wejdą po naukę, zabawę, edukacje i wychowanie a pozostaną do momentu odebrania ich przez rodziców.
Ideą przedszkola było wprowadzenie dziecka w jego świat poprzez typowy dom, gdzie po przekroczeniu progu następuje zatracenie skali.
W tak małym domu mieści się tak wielki świat równie małego dziecka.
Dzieci w wieku 3, 4 a nawet 5 lat nie wyczuwają skali. Mała piłka mieści się w koszu… ale czy na pewno?. Muszą sprawdzić, by samemu przekonać się i stwierdzić że kosz jest zbyt mały. Dlatego poprzez niewielki „dom” wprowadzamy przedszkolaka do bardzo dużej przestrzeni, w której sam sobie buduje świat przy udziale pedagogów.
Projektowane przedszkole spełnia funkcje edukacyjną wpływając na rozwój intelektualny dziecka w czasie zajęć dydaktycznych, rozwój fizyczny w czasie zajęć ruchowych oraz emocjonalny poprzez stosowanie metod wychowawczych.   

Data:
2009/ II miejsce

Obiekt:
Budynek oświaty

Inwestor:
Gmina Sośnicowice

Charakterystyka projektu:
Funkcja przedszkola rozmieszczona została w przestrzeni budynku dwukondygnacyjnego z typowym rozwiązaniem formy dachu dwuspadowego, w którym umieszczono część administracyjną z wejściem głównym, hallem i szatniami oraz jednokondygnacyjnej tworzącej kompleks dydaktyczny z przekryciem tarasami zielonymi.  
Całość założenia części dydaktycznej wraz z jadalnią usytuowano wokół różnokolorowego szkła atrium z sosną, będącą symbolem miasta Sośnicowice. Po stronie wschodniej atrium zlokalizowano mały amfiteatr wykorzystywany okolicznościowo do przedstawień takich jak dzień babci, dzień dziadka, czy dzień górnika, a w dzień powszedni jako zejście schodkami do sal dydaktycznych. Obok małego amfiteatru zaprojektowana została sala ćwiczeń ruchowych.   
Przyjęte rozwiązania funkcjonalne można podzielić w zależności od dostępu do poszczególnych stref. Część wejściowa z hallem i szatniami jest ogólnodostępna dla dzieci i rodziców, część atrium z małym amfiteatrem, jadalnią i salą ćwiczeń ruchowych stanowi przestrzeń półprywatną, a sale zajęć dydaktycznych zaliczono do strefy prywatnej dzieci z wyłączeniem bezpośredniego dostępu rodziców. Ostatnia strefa z ogrodem i tarasami jest przestrzenią własną przedszkolaków. 
Strefa wejściowa wraz z wjazdem i miejscami parkingowymi zlokalizowana została od strony północnej, strefa dostawy towaru do przedszkola od strony zachodniej, zaś największe otwarcie i ekspozycja na część ogrodową od strony południowej. W projekcie wprowadzono elementy ruchome kreujące różne warianty zagospodarowania przestrzeni ogrodowych zależnie od grupy wiekowej (3,4,5 lat) pełniące również funkcje ochronne przed nadmiernym nasłonecznieniem.  Elementy te powtarzalne w części wejściowej- przesuwne, rozwierne, bądź zamykające strefę wejściową.
Od strony wjazdu i dojścia do przedszkola umieszczono „wesołe literki” z informacją –przedszkole-. Zostały wykonane z różnokolorowej plexi o wysokości 120cm (średni wzrost przedszkolaka) i rozmieszczone w formie „idących” literek.

Bilans terenu:
Powierzchnia działki                                                   5 546,00m²
Projektowana powierzchnia zabudowy                      1 190,25m²
Powierzchnia zieleni                                                   5 067,94m²
Powierzchnia utwardzona                                           1 030,73m²